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本次见习18学前 共273人，两周时间（11月15日-11月26日），地点是淮北工业和艺术学校学前教育系在淮北市、濉溪县的17所实训基地。

对于学前教育专业的学生来说，教育教学是理论联系实际的一个学习过程，是学生将所学的学前教育理论知识转化为能力，向幼儿教师角色过渡的重要环节。在系领导的关心支持下，经过见习幼儿园的积极支持和师生的共同努力，见习工作进行得很顺利，通过巡视指导、学生材料分析，本次见习达到了预期目的，为学校赢得了良好声誉。

在见习过程中，同学们态度端正，珍惜见习机会，都能积极肯干，虚心好学、工作认真负责，关心爱护幼儿，同时积极参加幼儿园的各项教育教学活动，还参与入园、餐点、户外活动、游戏活动等日常工作。学生在见习幼儿园，以双重身份完成了学习与工作两重任务。幼儿园反馈的信息表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的教学能力和沟通能力，普遍受到见习幼儿园的好评。大多数学生能胜任指导教师交给的工作，为今后的教学工作提供了宝贵的经验。

本次见习达到了既定目的，取得了一定成绩，但仍有一些不足，主要表现在以下几个方面：

1、见习学生在与幼儿交流时，不能准确把握幼儿的心理特点，见习学生的理论水平还有待提高。

2、在组织教育教学活动时，驾驭和把握组织教学的能力有待提高，尚需积累更多经验。

3、学生学习的主动性不强，相当一部分学生是被动学习型的，缺乏主动询问、向老师学习的意识。

本次见习，检查和巩固了同学们专业基础知识和基本技能，培养了学生独立从事教育和教学工作的能力。但仍要针对见习中反映出的问题，在今后的工作中不断改进，把本次见习所取得的经验用在我们以后的学习和工作中，争取做得更好。